Activiteitenblaadjes
Een baanbrekende, gepatenteerde methode voor chemie in het 3de middelbaar
Chemie kan je beschouwen als een volledig nieuwe taal. Om deze stapsgewijs uit te leggen is het handig om de overload aan informatie even weg te nemen en de essentie van het periodiek systeem aan te bieden. Dat gebeurt door middel van het PSE met verkorte perioden. Dit volstaat immers om alle leerstof en chemische verschijnselen in het 3de en 4de jaar volledig en logisch opgebouwd te kunnen verklaren.
Aangezien dit nieuwe vak voor sommige jongeren bovendien zeer abstract is, lijkt het zeer interessant om chemie tastbaar te maken door middel van houten blokjes.
Met behulp van activiteitenkaartjes en de blokjes gaan leerlingen zelf aan de slag en ontdekken zo zelf nagenoeg alle basisleerstof zuivere chemie in het 3de jaar. Er zijn bovendien nog zeer veel mogelijkheden in het 4de, 5de en 6de jaar.
Op offerte
- Persoonlijk contact en met plezier bereikbaar voor advies en ondersteuning
- Duurzame producten en levering volgens afspraak
- Gericht op de beste speelervaring voor kinderen
Samenstelling
35 activiteitenkaartjes in papier, gebonden als A5-blocnote, waarvan 34 activiteiten over scheikunde en 1 activiteit over natuurkunde.
Leerlingen kunnen zelf aan de slag waardoor leerkracht ruimte krijgt om te differentiëren, volgens begeleid zelfstandig leren.
Omschrijving
Inhoudstafel activiteitenkaarten
Activiteit 1: Griekse voorvoegsels
Activiteit 2: Naamgeving enkelvoudige stoffen
Activiteit 3: Chemisch schrift
Activiteit 4: Enkelvoudige en samengestelde stoffen
Activiteit 5: Water en zout zijn te ontleden
Activiteit 6: Water is te ontleden in enkelvoudige stoffen
Activiteit 7: Balanceren reactievergelijkingen
Activiteit 8: Balanceren reactievergelijkingen * ** ***
Activiteit 9: Wet van behoud van atomen en afval
Activiteit 10: Opbouw van neutraal atoom
Activiteit 11: Atoommodellen vergelijken
Activiteit 12: Z en plaats in PSEmini
Activiteit 13: Atoommodel van Rutherford
Activiteit 14: Atoommodel van BOHR
Activiteit 15: elektronenconfiguratie volgens Bohr (zeeslag)
Activiteit 16: Karakter van elementen (Wie is het?)
Activiteit 17: karakter van elementen
Activiteit 18: Atoommodel van bohr: zelf tekenen
Activiteit 19: metaal, niet-metaal of edelgas
Activiteit 20: metaal, niet-metaal, edelgas en EN-waarde
Activiteit 21: H en EN-waarde
Activiteit 22: Grens metalen en niet-metalen
Activiteit 23: PSEmini opbouw
Activiteit 24: PSEmini als tabel met kolommen en rijen
Activiteit 25: Atomen op zoek naar stabiliteit
Activiteit 26: Atomen op zoek naar elkaar
Activiteit 27: Sommige atomen die binden krijgen ladingen
Activiteit 28: Vorming van ionen: halfreacties
Activiteit 29: Ionbinding
Activiteit 30: Atoombinding
Activiteit 31: Factoren die reactiesnelheid beïnvloeden* **
Activiteit 32: Verband tussen massa en volume * ** ***
Activiteit 33: Relatieve atoom-en molecuulmassa
Activiteit 34: Stofhoeveelheid en molaire massa
Activiteit 35: Escape the box***
Specificaties
Voordelen voor de leerkracht:
- Instructies op activiteitenkaartjes zijn helder.
● Leerkracht kiest een activiteit en legt het benodigd materiaal klaar.
- Leerkracht kan bijzonder gemakkelijk differentiëren
● Door het gebruik van de kaartjes kunnen de leerlingen zelf aan de slag en krijgt de leerkracht ruimte om te werken met sterkere of zwakkere leerlingen.
- los van elke andere leermethode:
- Tijdloos:
- ● De leerkracht kan elke activiteit terugkoppelen naar de gebruikte leermethode, of deze nu digitaal is of analoog.
- ● De blokken bevatten de basis van chemie (tot en met Bohr). Deze zal niet veranderen doorheen de jaren bij andere leerplannen, leermethoden, ... . De blokjes werden zeer duurzaam behandeld en gaan jaren mee
